NACIMIENTO DE ROMA

Si clicáis en  la  imagen  veréis una  presentación  sobre  Roma, su  geografía  y los rasgos principales  de su historia 

 

 En  el  mapa de  abajo  podéis  ver como comenzó  la expansión de Roma:  primero  alrededor de  Roma,  luego por la  península  itálica  y después  por las  islas de Cerdeña, Corcega y Sicilia.

DIOSES GRIEGOS MENORES

Clicad en  las  imágenes para  saber  más-

Las Ninfas

Ninfas y sátiro de William-AdolpheBouguereau (1873).

Sátiros y silenos

Estatua que representa un sileno ebrio. Museo del Louvre.

Sátiro en  reposo. Museo del  Prado

Tique (diosa de  la fortuna  para  los  romanos)

Ilustración de la Tyche de Antioquíade Eutíquides, alrededor 300 a. C.

MÁS SOBRE ESCULTURA GRIEGA

Si clicáis en en este enlace  podéis  ver muchas  esculturas del  museo del  prado de  todas  las  épocas
http://cvc.cervantes.es/artes/museoprado/citas_claroscuro/escultura_griega/galeria_escultura_griega.htm

DIOSES GRIEGOS

Clicad en las  imágenes  para saber  más sobre ellos:


Zeus 

Poseidon

Hades

Hera

Demeter

Afrodita

Atenea

Artemisa

Apolo

Hermes

Dionisio

Ares

Hefesto

Hestia

Y aquí os dejo una presentación sobre los 12 dioses griegos más importantes 

Diapositivas los dioses del olimpo jeisson garzon de jeisson Daniel

USO MATEMÁTICO DE LAS LETRAS GRIEGAS

Alfa (Α α)

-En la numeración griega se le da el valor de 1.

-En minúscula es usada en física para la aceleración angular.

-También representa la partícula alfa de algunos elementos radioactivos.

Beta (Β β)

-La estrella en segundo lugar en cuanto a intensidad. 

-Para  ángulos y diferenciarlos de  alfa.

Gamma (Γ γ)

-Minúscula:

• Los rayos gamma en física y astronomía.
• La tercera estrella más brillante de una constelación

Dseta (Ζ ζ)

-La tercera coordenada del espacio se llama dseta.

Zeta (Θ θ)

-El sonido consonántico fricativo, dental, sordo en la fonética.

Lambda (Λ λ)

-Tiene un valor de 30 en el sistema de numeración griega.

-En física y en otros campos, la longitud de onda (λ). También es usada para designar el valor de densidad lineal de carga, y para representar la constante radioactiva de un isótopo.

Mi (Μ μ)

-En el sistema de numeración griega el signo Μ proseguido con un pneuma (Μ’) tiene el valor de 40.

-El prefijo micro, carácter micro o símbolo micro del SI, que representa una millonésima, o 10^-6 parte de otra unidad.

-El micrón, una antigua unidad correspondiente al micrómetro (μm)

Pi (Π π)
-Tiene un valor de 80 en el sistema de numeración griega.

• En matemáticas, la constante pi es un número trascendental que expresa la relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetro

Sigma (Σ σ ς)

-Es la decimoctava letra del alfabeto griego.

–La mayúscula Σ se usa como símbolo para:

• Sumatorio
• Un cierto alfabeto de un lenguaje, u otro objeto dependiente de un alfabeto. Expresado en términos matemáticos, p. ej., “el lenguaje definido por el alfabeto Σ = {a, b, c}”.

Ji (Χ χ)

-Es la vigésimo segunda letra del alfabeto griego.

-La letra minúscula χ es usada para simbolizar:

• En probabilidad y estadística, la distribución ji-cuadrado (χ²).

Psi (Ψ ψ)

-Es la vigésimo tercera letra del alfabeto griego.

– Ψ se utiliza como símbolo de la Psicología.

Omega (Ω ω)

-Es la vigésimo cuarta y última letra del alfabeto griego. Su forma recuerda a una Ο abierta por abajo.

-Como es la última letra del alfabeto, la omega era usada para denotar el fin de algo, como opuesto de alfa, que simbolizaba el comienzo. Por ejemplo, «Yo soy el alfa y el omega, el primero y el último, el principio y el fin” (Apocalipsis 22.13).

-La letra mayúscula Ω es usada como un símbolo:

• -Para el ohmio: unidad del SI empleada para medir la resistencia eléctrica. También se usa al revés (℧) para simbolizar el inverso del ohmio

-La letra minúscula ω es usada como un símbolo:

• En física, velocidad angular o frecuencia angular.
• En bioquímica, para indicar el número de carbonos desde el fin de la cádena alifática de un ácido graso. Los ácidos grasos Omega-3, por ejemplo, tienen doble enlace tres carbonos desde el fin de la cádena.

-La omega ha sido usada para simbolizar:

• También existe una marca de relojes de prestigio que se llama Omega.

 
para saber  más clicad en el  enlace  https://fundamentosporcar.wordpress.com/2008/10/08/uso-cientifico-del-alfabeto-clasico-griego/

LAS PALABRAS DE ORIGEN GRIEGO TIENEN MÁS PRESTIGIO

Si clicáis en el enlace, http://blog.lengua-e.com/2008/palabras-de-origen-griego/ podréis leer un artículo sobre  porque las  palabras de  origen  griego son más prestigiosas que las de  origen  latino. Muchos términos  médicos son de  origen  griego  como:

• oftalmólogo
• estomatólogo (estoma= boca) = dentista
• podólogo
• dermatólogo
• ginecólogo
• biología
• cardiología
• Neumología
• hepatitis
• hemorragia 
• Cefalea (cefalos= cabeza)
• hipnosis (hypnos- sueño)
• narcótico (adormecimiento)
• toxicología (toxico= veneno)
• gerontología (gerontos=viejo)

Otros  términos científicos son:

• anfibio  (anfi= ambos)  es decir  tanto  en  agua como en  aire.
• antropología (anthropos= hombre)
• arqueología (arqueos= antiguo)
• biblioteca (biblios= libro) 
• filosofía  (filo= amigo; sofia= saber)
• fotofobia (foto=luz, fobia=miedo)
• agorafobia
• claustrofobia
• grafología (grafos=escritura)
• hipopótamo ( hipo=debajo; potamo=río)
• politeista (poli=muchos;  teos=dios)
• ateo

LA SOCIEDAD EN GRECIA

Higiene y cuidado personal

•  Se bañaban en ríos y en el mar. Durante la época clásica
• Algunas  casas  tenían  bañeras de  barro
• Había baños  pùblicos para  hombres
• Las  mujeres  libres tenían el  pelo  largo  y se  maquillaban.

Alimentación

Los antiguos griegos hacían tres comidas al día:

• un desayuno compuesto de pan de cebada mojado en vino e higos
• un almuerzo ligero
• La  cena era la comida más importante del día.

Las tortas de pan podían servir de plato, pero son más corrientes los recipientes de barro; se come con los dedos.

Medicina

Hipócrates,  médico  griego  muy  famoso decía que el cuerpo humano tenía 4 humores:

• flema (agua)
• bilis amarilla (fuego)
• bilis negra (tierra)
•  sangre (aire). 

La enfermedad se desarrolla por una pérdida del equilibrio de estos humores.
En  los santuarios de Asclepio, el dios de la medicina, prueban que se empleaba también cirugía.

GRECIA PARA NIÑOS

En esta  presentación, clicando en  la  imagen, veréis  los conceptos  y  conocimientos básicos  mínimos que  hay que saber sobre  la Grecia Antigua  de forma  divertida:

RESUMEN DEL ARTE GRIEGO

Mirad  esta  presentación sobre el arte griego como  resumen de todo  lo visto,clicando en  la  imagen

Alejandro Magno, época helenistica

TEST DE DIOSES GRIEGOS Y ROMANOS

Clicad en la  imagen y  jugad a  adivinar la solución correcta sobre  los dioses griegos  y romanos

1ª GENERACIÓN DE DIOSES GRIEGOS: EL ORIGEN

Mirad esta  presentación  resumen sobre los dioses griegos  clicando en  la  imagen  de  Gaia.

ACTIVIDAD LÓGICA DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN GRECIA

Si clicáis  en  el enlace podéis   realizar un ejercicio de  lógica relacionado  con  los  Juegos Olímpicos  en  Grecia.

http://blog.educastur.es/culturaclasica/files/2008/12/logica-olimpica.pdf

LA EDUCACIÓN EN LA GRECIA ANTIGUA

La educación  ateniense

Los niños atenienses  acudían a la escuela a los 7 años. 

• Iniciándose en primer lugar en las humanidades.
• Después en los deportes entre los 12 y los 14 años.
• A los 18 eran declarados efebos, siendo desde ese momento el Estado quien se ocupaba de su educación militar y política.
•  A los 21 eran declarados ciudadanos de pleno derecho.

Estudiaban en:

• La Palestra era el  lugar donde practicaban  deportes como el salto, el lanzamiento de jabalina, carreras, lanzamiento de disco y lucha.
• El Didascáleo era la escuela gramática; el alumno aprendía mediante el deletreo, la escritura y el cálculo.
• Los hijos de familias acomodadas continuaban añadiendo a las anteriores la música, la danza, la aritmética, la geometría y el dibujo.

Las disciplinas en las escuelas eran severas. El profesor recurría a castigos.

Educación superior: Los Sofistas

• En el siglo V a.C.  Siglo de  Pericles.
• Los Sofistas eran maestros de enseñanza superior. En aquel tiempo  no existían  las  universidades.
• Enseñaban  todo tipo de temas  y  ofrecían  una cultura general.
• El  objetivo era  formar oradores,  para ser convincentes en su trabajo como hombres  de  la política.
• Enseñaban:  
• dialéctica o el "arte de la discusión". Y se aprendía  argumentar tanto estando a  favor o en contra y el  objetivo  era  "ganar  la discusión".
• Retórica o  "el  arte de  hablar" y  de  persuadir mediante la palabra.
• La  mnemotécnia  o "aprender  de  memoria" discursos.
• Mathemata,  que incluía la aritmética, la geometría, la armonía y la astronomía
• Sócrates  establece  la educación  moral
• Empleaba el  llamado  "método socrático" que consiste en  ir  haciendo  preguntas sencillas o  irónicas que el alumno  responde según  lo que es evidente que responda  y  poco  a  poco, se dirige al alumno  para que descubra  "la verdad" por si mismo (mayéutica).
• No dejó  nada escrito.
• Pláton fue  su  discípulo

La educación espartana

• Obligatoria, colectiva, pública y destinada en principio a los hijos de los ciudadanos, aunque parece que en ocasiones se debió admitir a ilotas. 
• Enfocada principalmente a la guerra y el honor, 
• Nada más nacer, el niño espartano era examinado por una comisión de ancianos en el "Lesjé" (“Pórtico”), para determinar si era hermoso y bien formado. En caso contrario se le consideraba una boca inútil y una carga para la ciudad y se le mataba.
• A los 7 años se arrancaba a los niños de su entorno familiar y pasaban a vivir en grupo, bajo el control de un magistrado especial, en condiciones paramilitares. A partir de entonces, y hasta los veinte años, la educación se caracterizaba por su extrema dureza, encaminada a crear soldados obedientes y eficaces.
• Los muchachos deben ir descalzos, sólo se les proporciona una túnica al año y ningún manto.
• Por lo que a la educación de las niñas se refiere, se encaminaba a crear madres fuertes y sanas, aptas para engendrar hijos vigorosos. Por ello, insistía igualmente en la educación física, así como en la represión sistemática de los sentimientos personales en aras del bien de la ciudad.
• Para saber  más

EL DEPORTE EN GRECIA

Para los griegos, la belleza y la fuerza física perseguían un objetivo: la educación armónica y completa del cuerpo y del espíritu.

Los Juegos olímpicos en la antigüedad (llamados así por celebrarse en la ciudad de Olimpia) fueron fiestas religiosas, culturales y deportivas celebradas en la antigua Grecia (776 -392 a.C) en honor a los dioses mayores. En ellos participaban los atletas, que debían ser ciudadanos, sólo hombres, y se entrenaban durante años en los gimnasios.

Los juegos ocuparon un lugar muy importante en la vida pública de las ciudades. La vida pública quedaba paralizada durante las fiestas ya que se suspendía toda actividad oficial.

Los juegos públicos eran una ocasión de acercamiento entre los Estados Griegos. La participación oficial de las ciudades griegas en las ofrendas y sacrificios y la colaboración de los particulares creaba una sensación de hermandad y surgía el sentimiento de la pertenencia a una estructura socio-política superior al de la polis.

Para  conocer  lasdistintas pruebas en  estos Juegos  Olímpicos ,  mirad este  corto y  divertido  vídeo.

LA MUERTE PARA LOS GRIEGOS ANTIGUOS

Los  griegos creían en un alma inmortal que se  liberaba del cuerpo al morir. Después el  alma era juzgada. A los  justos se  les enviaba al cielo y a los  injustos al inframundo que era un mundo frío y  tenebroso.

La entrada al inframundo estaba custodiada por Cerbero, un perro con tres cabezas. 

En el centro del inframundo se encontraba el palacio de Hades, un lugar más tenebroso aún, que poseía numerosas puertas.

Los Campos Elíseos, un lugar solamente destinado para aquellos elegidos por los dioses para vivir allí.

A los  muertos se  les ponía una moneda en cada ojo, que representaba el  precio para  pagar al  barquero del  inframundo y luego se quemaban en una pira  funeraria.

Hay cuatro figuras muy importantes que ayudaban a las almas a  llegar al otro mundo: Hypnos (sueño), Thanatos (muerte), Hermes y Caronte.

• Hypnos y Thanatos, los gemelos, ayudaban a llevar el cuerpo del difunto a su tumba.
• Caronte, el barquero infernal que transportaba a los muertos a través del rio Aqueronte para que pudieran entrar al Hades.

Barca de Cartonte. JoséBenlliure (1909)

• Hermes, el dios de las puertas y de los caminos,  guiaba a las almas desde sus tumbas hasta la barca de Caronte.

CURIOSIDADES DE LA SOCIEDAD GRIEGA

El saludo

 Los griegos antiguos tenían la convicción de que una persona desconocida podía ser Dios, por esta razón, eran increíblemente amables con él. Esta creencia se ha conservado y transmitido de generación en generación, pudiendo ver en la actualidad  que los  griegos son  muy  amables con los desconocidos

Los juegos olímpicos

Los griegos exaltaban la belleza y el ejercicio físico. Los juegos Olímpicos se

celebraban cada 4 años y una vez convocados se declaraba la tregua sagrada con la que cesaba todo combate y no se ejecutaba a los reos. Los vencedores recibían una corona de olivo.

Las manzanas

Para los antiguos griegos, arrojarle una manzana a una mujer equivalía a una propuesta de matrimonio. 

Dicha tradición encuentra sus raíces en la mitología: la diosa de la discordia estaba enojada por no haber sido invitada a la boda de Peleo y Tetis, de modo que, como venganza, deslizó en la fiesta una manzana de oro con la inscripción “para la más hermosa”. 

Hera, Atenea y Afrodita se disputaban el trofeo, y Paris era el encargado de emitir el veredicto. Eligió a Afrodita, que le prometió a cambio la más hermosa mujer de la tierra. 

Desde entonces la manzana se consideraba consagrada a la diosa Afrodita, y arrojar una era un modo simbólico de declararse. Por tanto, recogerla significaba que la propuesta era aceptada.

Manzana de la  Discordia. Rubens. Museo del Prado.

Los  pitagóricos

Pitágoras era un matemático, conocido  por el  importante  teorema 

de  Pitágoras, que fundó una secta. algunas normas de  esta secta eran: 

• No  comer  alubias
• No recoger lo que se ha caído 
• No mirar un espejo al lado de una luz 
  

HISTORIA DE LA GRECIA ANTIGUA, PRESENTACIÓN

Mirad la  presentación que hemos visto en clase.

Historia de Grecia Antigua de Silvia Gilabert

Otra  presentación  muy  interesante que sirve para  repasar es
 http://es.slideshare.net/tonicontreras/historiadelosgriegos-1

MITO DEL MINOTAURO Y MITOS RELACIONADOS

1º-  Mito  de Europa
 Zeus se disfraza  de  toro y  seduce a  Europa, que era  muy bella. Europa se acerca al  toro y  lo acaricia y  luego  lo  monta. El toro  empieza correr  y secuestra a  Europa hasta la isla de  Creta. Al final  Zeus se  acuesta con Europa.  Pero  como  Zeus  no  se  puede quedar con Europa, Europa se casa con Asterion y adoptó  a  los  hijos que Zeus había tenido con Europa.

El Rapto de Europa, Martin de vos  (Bélgica,1590)

2º- Mito de  Minos
Minos era  hijo de  Europa y Zeus.
Poseidón envió  un  toro  blanco a  Minos como regalo, que debía sacrificarse en su nombre.
Pero el  rey Minos no lo  mata.
Poseidón  se enfada  y  hace que  la  mujer de  Minos, Pasifae, se enamore del  toro. Pasifae  se  acuesta con  el toro  y da a  luza  un monstruo el  Minotauro,  que es  un  hombre con cabeza de toro y era  muy  violento.
El  rey  Minos  pidió a  Dédalo que construyera un laberinto para mantener allí encerrado al Minotauro.
Cada 9 años el Minotauro era alimentado  con  personas de Atenas.

3º- El  mito de  Ariadna
Ariadna también.era  hija de  Minos y Pasifae.
Ariadna se enamoró de  Teseo que era de Atenas  y se  ofreció  para matar al Minotauro  y que su  pueblo  no sufriera  más por las  personas que se sacrificaban para el Minotauro.
Ariadna  le dio  un  ovillo de  hilo a  Teseo  para  no  perderse en el  laberinto.
El  rey  Minos  se enfadó  por  haber  matado al  Minotauro  y Teseo  tuvo que escapar.
Teseo  abandona a  Ariadna en  una  playa. Posteriormente  Ariadna  se enamora de  Dionisio y  éste se  la  lleva al  monte  Olimpo con  él.
Si clicas en el  enlace  verás  un  vídeo sobre este  mito https://www.youtube.com/watch?v=APjkN0WP-dk

Teseo y el Minotauro. Cánova  1781. Neoclásico.

4º- El  mito de  Dédalo
Dédalo era  un  gran  inventor,  que  vivía en Creta  y  trabajaba  para el rey  Minos.
Dédalo  diseña el  laberinto para el Minotauro.
Pero  Dédalo  ayuda  a Ariadna y a  Teseo  a entrar en el  laberinto  y a  matar al Minotauro.
Entonces, el  rey Minos enfadado, encierra a  Dédalo  y su  hijo Icaro en el laberinto.
Dédalo  consigue  inventar una alas  para salir volando del  laberinto  pero  le dice a su  hijo que  no vuele  muy  alto  porque las alas son de  cera  y si  vuelacerca del sol  la cera se derretirá.  Y así  ocurrió Ícaro  voló  demasiado  alta  y sus  alas se derritieron  y  cayó  al  mar ahogándose.

Caída  de Ícaro. Gowi,  1636

LAS CLASES SOCIALES EN GRECIA

En  ATENAS, podemos dividir las clases sociales  en 4 grupos:

• Los ciudadanos
• Tienen tierras
• Se dedican a  gobernar la  polis 

• Los  metecos
• Extranjeros que viven en Atenas
• Eran  libres
• No  participan en la vida  política de la ciudad y  no p ueden tener tierras
• La  mayoría se dedica al comercio. y  la banca

• Los esclavos
• Había  3 esclavos  por cada  dos ciudadanos  libres.

• La mujer
• Subordinada al esposo
• No tenía condición de ciudadana y por tanto ni votaba ni  podía participar en  la asamblea.

En ESPARTA había 3 grupos:

• Los ciudadanos
• Descendientes de  los dorios.
• Recibían educación  militar
• Eran  mayores de edad a  los 30  años, cuando  ya  podían  formar  parte de la asamblea.

• Los ilotas
• Descendientes de los  pueblos que vivían allí antes de los dorios.
• Servían a  los ciudadanos
• El estado los distribuía para trabajar las tierras de  los ciudadanos.
• No tenían derechos
• No eran esclavos, sino siervos, que pertenecían al estado y no podían ser comprados o vendidos.

• La mujer
• Su fin era procrear hijos  robustos

CIUDADES-ESTADO EN GRECIA

Tras la desaparición de la civilización  micénica, que era  una  monarquía, los griegos formaron pequeñas comunidades, que evolucionaron en el siglo VIII a.C. y se convirtieron en ciudades. Estas ciudades se conocieron con el nombre de "ciudades-estado" o polis.

A diferencia de las ciudades de los grandes imperios (Mesopotamia, Egipto, Persia), que estaban organizadas alrededor del palacio real y del templo, el centro de la polis lo constituía el ágora, un espacio abierto donde los ciudadanos acudían para comerciar y para intercambiar ideas. En el ágora tiene lugar la vida política de la polis, y en ella surge también la filosofía griega.

El aspecto orográfico de Grecia hizo que las polis se situaran en su gran mayoría en territorios costeros de difícil acceso y en valles que estaban rodeados por montañas.

Las polis se constituyeron como una unidad política, social y económica de Grecia, pero si bien compartían una lengua, religión común, lazos culturales y una identidad racial e intelectual que exhibían con orgullo, los habitantes de estas ciudades no pudieron fundar un estado unificado. Existía una gran rivalidad entre las diferentes polis, consideraban que el reducido tamaño de cada una era lo más idóneo para practicar una adecuada política y economía .

PREFIJOS Y SUFIJOS DE ORIGEN GRIEGO

 SUFIJOS

• -Ista
• Partidario de
• Progresista
• Altruista
• Comunista
• -itis
• Inflamación 
• Otitis
• Gastritis 
• Hepatitis
• -lito
• Piedra
• -oide
• Con semejanza a
• Asteroide
• Androide
• -patía
• Sufrimiento, sentimiento
• Simpatia
• Psicopatia
• Cardiopatia
• -plastia
• Modelado
• Rinoplastia
• -scopia/scopio
• Visión
• Endoscopia 
• Telescopio
• -zoo
• Animal 

PREFIJOS

•  Para
• Al lado de
• Parafarmacia
• Paramilitar 
• Paralelogramo
• Peri
• Alrededor
• Perímetro
• Periferia
• Dis
• Dificultad
• Disnea
• Dislexia
• Hemi
• Mitad
• Hemisferio

• Hiper

• por encima de
• Hipertensión 
• Hipertrofia

• Tele
• Lejos
• Telescopio
• Televisión
• Telepatia
• Telequinesia

 Clicad en el  enlace  para ver más  prefijos y sufijos griegos
 https://toperiptero.wikispaces.com/file/view/prefijosusfijosgriegos.pdf

Clicad en el  enlace  para ver más  prefijos y sufijos griegos y romanos.
 http://www.culturageneral.net/prefijossufijos/

FORMAS DE GOBIERNO EN GRECIA

Forma de gobierno	Características
Monarquía	Hay un rey Cargo hereditario En Micenas 1450 a.C. Ejemplos: El  rey de  Ítaca: Ulises
Aristocracia	Gobierno de la nobleza y los que tienen tierras Atenas 594 a.C El número de ciudadanos es reducido y se  les  llama Aristoi
Oligarquía	Gobierno de un grupo reducido de ciudadanos En Esparta 800-600 a.C
Democracia directa	En Atenas 461 a.C Aunque en realidad eran pocos los ciudadanos que tenían derechos  políticos.

.

Para saber  más  podéis  ir al enlace http://www.santiagoapostol.net/latin/gobierno_grecia.html

En Atenas  había  10  tribus y cada  una  aportaba un estratego y 50 miembros  para participar en el consejo.

• La  asamblea ( Ekklesia)


• Formada  por ciudadanos  mayores de  20 años
• Decisiones  por  mayoría
• Para  gobernar y hacer cumplir las  leyes

• El Consejo
• 500 miembros,  50 de cada tribu 
• Discutía y proponía leyes que luego eran tratados  por la asamblea.

• El colegio de los arcontes

•  Formado  por  9 magistrados
• Velan  por el cumplimiento de  las leyes
• Los estrategos 
• Formado  por 10 magistrados, uno por tribu
• Dirigían  la  política  militar de  la ciudad  

                                                                       

En Esparta había una diarquía, es decir, dos familias que gobiernan con dos reyes:

• Dos reyes
•  Que mandaban en el ejercito
• Consejo de ancianos
• 28 miembros
• Elegidos con cargo  vitalicio
• Con  funciones  de  proponer  leyes 
• Asamblea
• Aceptar  o  rechazar  las  propuestas del consejo  de ancianos.
• Eran  todos  ciudadanos  mayores de  30 años.

CARACTERÍSTICAS DE LA RELIGIÓN GRIEGA

Características principales:

• Politeísta (muchos dioses)

• Dioses  antropomórficos (con forma humana) 

• Con a tributos (rayo,  tridente o  arco  y flechas)

• Eran  inmortales,  pero no eran  eternos, es decir que  habían  nacido.

• Los dioses podían  tener  hijos con  humanos:  LOS  HÉROES

• Los dioses viven en el  Olimpo, monte más alto de  Grecia.

• La  religión y la mitología griegas  pretenden explicar el origen del mundo y del ser humano.

• Se  habla de tres generaciones de dioses

• En la  primera  generación  aparece el  Caos,  Gea y Urano
• La segunda generación la  forman  los  hijos de  Gea y Urano, llamados los  titanes.
• La  tercera  generación está formada  por  los  hijos de los  titanes Cronos y Rea: Zeus, Poseidon, Hades, Hera, Hestia y Hefesto.

• No hay un dogma o  verdad absoluta o revelada; es más bien el respeto a ciertos ritos o tradiciones.

• El  oráculo es un aspecto fundamental de esta religión

• El oráculo es la respuesta dada por un dios al que se le ha consultado una cuestión personal, concerniente generalmente al futuro. 
• El principal dios adivino es Apolo, cuyo oráculo estaba en Delfos.
• Se remonta al 1400 aC, era el santuario más importante de toda Grecia y construido alrededor de una fuente sagrada,
• Delfos era considerado como el “omphalos”, cuya traducción literal sería; “el centro u ombligo del mundo”.
• La gente llegaba de todas partes de Grecia y más allá para realizar sus preguntas al oráculo, donde se podía acceder al futuro, a través de la Pitia o sacerdotisa de Apolo. 

ARTE CICLÁDICO, MINOICO Y MICÉNICO

Antes  de entrar en  los  períodos   arcaico, clásico  y helenístico,  Grecia ya existía y con ella  su arte.

Así encontramos:

• el arte  cicládico

• 2800-2200 a.C
• Aparece en  las  islas  Cícladas
• Importantes son  sus esculturas en  mármol
• Figuras de  unos  20  cm,,  desnudas, los  hombres  tocando algún  instrumento.
• Fijaos en  la  imagen, una  mujer  desnuda con  los  brazos  cruzados.

• el arte minoico 

• En el  2100-1500 a.C
• Aparece en  la  Isla de  Creta
• Destaca su arquitectura
• Palacio de  Cnosos  (para saber  más clicad en  la  imagen
• 1500  habitaciones
• Palacio  mítico del  rey Minos

• El  arte micénico

* Aparece en  la península del  Peloponeso, con  los aqueos
* Son  típicas las ciudadelas fortificadas
* Destacamos la Tumba de  Agamenon con el  tesoro de  Atreo
* Las esculturas  son pequeñas, con  motivos  guerreros
* También  trabajan  orfebrería como  la de  la  imagen.

Para saber más podéis ver esta presentación en el enlace:

 https://prezi.com/_pkuff7_hiav/arte-cicladico-minoico-y-micenico/

ARTE CICLÁDICO, MINOICO Y MICÉNICO

ARTE GRIEGO EN ESPAÑA

Para saber sobre el  arte  griego  y  algunos de sus  restos en España,  podéis  clicar en el enlace:
http://www.arteespana.com/artegriegoespana.htm

ÓRDENES ARQUITECTÓNICOS

• los  griegos fijaron unas normas o cánones de arquitectura en tres estilos u órdenes: dórico, jónico y corintio.
• La  parte más destacada de la arquitectura  griega es la columna. 
• La columna consta de basa, fuste (la columna en sí) y el capitel (parte de arriba)

• Sobre las columnas se asienta el entablamento
• El entablamento consta de arquitrabe (dintel), friso y cornisa (la parte que  más sobresale).

• Sobre las fachadas principales, formados por el tejado a dos aguas, están los frontones (el triángulo que  queda entre el  tejado y el entablamento

Orden dórico

• Es el más antiguo y sencillo.
• La columna no tiene basa.
•  Desde el suelo la columna va reduciendo su diámetro hasta el capitel.
• Entre otros rasgos estilísticos, se caracteriza por un capitel de gran sencillez.
•  El arquitrabe dórico es como una gran viga apoyada sobre las columnas, carece de decoración. En el friso se alternan los triglifos (el cuadrito con tres  canales) y las metopas (los dibujos entre dos triglifos)
• La cornisa sobresale del friso y está decorado con mútulas.
• La mayor parte de los templos griegos pertenecen a este estilo como el Partenón de Atenas, templo octóstilo y períptero.

Orden jónico

• El orden jónico se hizo preponderante durante el período helenístico, pues es más decorativo y apropiado a la estética de este período que el más severo dórico.
• El rasgo más representativo de este estilo es el capitel con dos volutas. Del entablamento destaca el hecho de que el arquitrabe está descompuesto en tres fajas horizontales y que el friso sea una banda continua, sin metopas ni triglifos. 
• Las columnas son más esbeltas y ocasionalmente son sustituidas por estatuas de muchachas llamadas cariátides.

• Al orden  jónico pertenecen dos templos construidos en la Acrópolis de Atenas: Elde  Atenea  Niké  y el Erecteión. El Erecteión es un triple templo, con las cariátides jónicas. 

Orden corintio

• Templo de Zeus Olímpico (Atenas), de orden corintio.
• Al igual que el estilo jónico, el corintio se empleaba en interiores o en exteriores de templos dedicados a divinidades femeninas; el capitel está decorado con hojas de acanto, y el friso puede estar decorado o no. 
• El estilo corintio, más ornamentado, fue un desarrollo tardío del jónico.  

Como  resumen,  en  la  imagen  podéis comparar  los tres  tipos de columnas y entablamentos.

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EL PARTENON

Si clicais en  la  imagen , la veréis   en grande 

• El PARTENÓN como el  edificio  más  importante dentro de  la  arquitectura  griega.
• El  Partenón, es el  templo que está en la Acrópolis de Atenas.
• La  Acrópolis de  Atenas fue destruida  en  la guerra contra  los  persas  en  480 a.C, y 30  años después,  Pericles decidió reconstruirla entre los años 447 y 432  a.C.
• El  Partenón es un  templo dedicado a Atenea.
• La construcción del monumento estaba realizada casi exclusivamente en mármol blanco.
• Los arquitectos encargados de la obra fueron Ictinio y Calícrates y estuvieron, bajo las órdenes del arquitecto y gran escultor ateniense Fidias, 
• En el centro del templo había una estatua de Atenea, obra de Fidias.
• Medía doce metros de altura y para su elaboración se necesitaron 1200 kilogramos de oro.
• El  templo es:
• octástilo (ocho  columnas en  la  fachada)
• períptero –que tiene columnas en todo su perímetro–, ocho en las dos fachadas más cortas y 17 en las laterales.
• El Partenón es un  ejemplo del orden dórico, como se puede apreciar en el diseño del friso o sus columnas.  
• Si clicáis en el  enlace, veréis un vídeo corto sobre el  Partenon  https://www.youtube.com/watch?v=DIuerSnaREU 
• Como complemento  ver  este corto  vídeo
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