FELIZ NAVIDAD A TODOS

LAS FIESTAS DE "NAVIDAD" EN LA GRECIA ANTIGUA

           Sabéis que el 22 de diciembre es el solsticio de Invierno y eso significa que es el día  más corto del año.

          "Solsticio"  significa "sol inmóvil"  porque durante estos días el sol varía poco en su  posición en el cielo.

           Solsticio, como hemos dicho viene de  SOL, y eso  significa que durante estos días los  antiguos griegos  adoraban al dios Helios (dios del sol).  

          De esa época viene la tradición de colocar muérdago como planta de decoración en las casas.

           Eran típicas las grandes hogueras, que tenían como función el excitara los rayos del sol "recién nacido" y que ayudará a  que  las cosechas sean buenas.

           En Roma, durante estas fechas se celebraban "las Saturnalias" y se intercambiaban  regalos...  Tradición que ha durado hasta nuestros días.

TESEO y EL MINOTAURO

Acordémonos que  Teseo fue el héroe  que  mata  al  minotauro. Para  saber  más clicad  AQUÍ

Teseo y el Minotauro, de Antonio Cánova. Kunshistoriches de Vienna

HERACLES o Hércules

Heracles  es  un  héroe,  hijo de Zeus y  Alcmena y recibe el don de la fuerza.

Su  enemiga es la  diosa  Hera, por ser Heracles hijo de  Zeus con otra  mujer. 

Ésta le provocó  un ataque de  ira en el Heracles mata a sus  hijos.

Para redimirse se va a ver al oráculo y este le  dice que  vaya a ver al rey Euristeo  y que haga todo lo que  él  le  pida.

Así surgen los llamados "12 trabajos de  Heracles".

• El primero será matar a un león.
• En el 11 se lleva al can Cerbero del  inframundo y cuando lo ve Euristeo, lo devuelve.

• En el 12 robó las manzanas de oro del jardín de las Hespérides. 

Para saber más sobre los 12 trabajos de Heracles clicad AQUÏ

Para saber más sobre esta estatua, clicad en ella

                                                             

AQUILES

Aquiles es  hijo de  una  ninfa TETIS y el  rey  Peleo.

Cuando era  pequeño, su  madre sumergió  a  Aquiles  en  unas aguas  que hacieron al  chico  invulnerable a  las  heridas,  pero como lo sujetó  por el  talón, esa parte  no quedó  impregnada por  las aguas.

Aquiles mata a Hector, hijo del rey de Troya. Paris, hermano de Hector, mata a Aquiles justamente  porque le clava una flecha en el tendón de  Aquiles.

Para  saber  más clica en la imagen

MITO DE PERSEO

Perseo es un HÉROE, hijo de  Zeus  y Danae. Danae era hija del  rey Acrisio. El  oráculo  había predichoque  Acrisio  moriría en  manos de su  nieto,  por  lo que Acrisio encerró a  Danae en  una torre.  Pero Zeus llegó  hasta ella  y la  dejó embarazada. Cuando  Acrisio  se dio cuenta, metió a  su  hija embarazada en  una caja  y  la tiró  al  mar.

Más tarde el  rey Polidectes  ofrece  a su  hija a cambio de  un  regalo  valioso. Perseo se  ofrece a  matar a Medusa. Con  la ayuda de  Atenea  que  le regaló un escudo, y con  una espada regalada  por Hefesto,  unas sandalias aladas   regaladas   por Hermes, y un  casco que  hacía  invisible  regalado  por Hades, Perseo logra cortar la cabeza a  Medusa.

En el  mito de Andrómeda y  Perseo,  Perseo  ve a una doncella atada en  un acantilado,  para ser  sacrificada a un  monstruo  marino. Su  madre  Casiopea,  presume de ser más bella que las  Nereidas y  Poseidón castiga a su pueblo con  inundaciones  y pidiendo el sacrificio de  Andrómeda, su  hija. Tras vencer al  monstruo,  Perseo se casa con Andrómeda. Cuando  muere se convierte en  una constelación.

Casiopea, es  castigada más tarde por  Poseidón y la convierte en una constelación en forma de trono boca abajo.

En otro mito, Perseo  convierte al titán Atlas, en una montaña al mostrarle la cabeza de  medusa.

Cuando  muere,  Atenea  lo convierte en  una  constelación.

La estatua  más famosa es la de Benuenuto Bellini (s. XVI). Para saber más sobre  Perseo  clicad en  la  imagen

TRABAJOS DE MITOLOGÍA GRIEGA

Para  ver  los  trabajos, clicad en  las fotos.

• Hades y sus  mitos: Jose Javier, Mª Jesús  y  Jimena 

• Deméter  y sus mitos:  Carlos, Illiass  y  Tahir

 

Zeus y  sus  mitos:  Begoña  y  Tamara:

• Atenea y sus mitos:  Celia, Marina y  Marta

• Artemisa: Inhoa y María 

MONSTRUOS DE LA MITOLOGÍA GRIEGA Y HALLOWEEN

Y  para saber sobre  CRATOS, clicad  en  la  imagen

Y sobre  otros  monstruos, id clicando

PRESENTACIÓN UNIDAD 3: LA RELIGIÓN Y MITOLOGÍA GRIEGA

Religion griega de Silvia Gilabert

Consejos para el examen de las unidades 1 y 2

1. Tenéis que saber situar Grecia en el mapa del mundo y de Europa
2. Saber donde están las islas principales, los mares y las principales ciudades de la antigua Grecia, la península del Peloponeso y el itsmo de Corinto.
3. Saber que es el Olimpo y donde se encuentra
4. Citar las principales colonias griegas en España, Francia, Italia, Egipto y por supuesto en Asia Menor y situarlas en un mapa.
5. Explicar la importancia del relieve para la formación de las polis griegas
6. conocer el concepto de colonización, citar colonias griegas y explicar porqué no llegaron a ser nunca un imperio.
7. Conocer la etapas históricas en que se divide la Grecia Antigua
8. Explicar el mito del minotauro, de Europa y de Ariadna-Teseo y situarlo en que periodo histórico se sitúa.
9. Quienes eran los aqueos y que importancia tiene en la obra de Homero
10. Qué escribió Homero y cuando.
11. En qué consistía la democracia griega y en que es diferente a la democracia actual.
12. Explicar que pasó en la era de Pericles, que se hizo y porqué
13. que es el acrópolis, el partenon, el ágora.
14. Explicar cuando tuvieron lugar las guerras medicas y citar algunas de sus batallas más importantes.
15. Explicar algo de la batalla de las Termópilas.
16. Explicar cuando ocurrió y quien participó en la guerra del Peloponeso y cuales fueron las consecuencias inmediatas tras la guerra
17. Explicar en que consistía el gobierno en la Grecia Antigua: los magistrados, la asamblea y el consejo.
18. Quien fue Alejandro Magno, qué conquistó, citando algunos países actuales que antiguamente fueron conquistados por Alejandro Magno.
19. Qué pasó tras la muerte de Alejandro Magno?
20. Saber porque es importante Alejandría ( en Egipto).
21. Que significa el término panhelenismo.
22. indicar cuando empieza la era de la Grecia roman y cuales eran las condiciones de los griegos bajo el dominio romano.
23. Comentar la frase de Horacio: “Grecia cautiva a su salvaje conquistador”
24. dibujar un eje cronológico con los principales acontecimientos históricos.

ALFABETO GRIEGO

JUGUEMOS CON LOS DIOSES

Si clicamos en  este enlace  encontraremos  juegos  sobre  los dioses  griegos  y romanos.  Ánimo,  que sirve  para  repasar !
http://jaimecast.blogspot.com.es/2013/10/ejercicios-interactivos-de-cultura.html

 http://www.culturaclasica.net/domus/interactivos/mitologia_ejer1_1.htm

NACIMIENTO DE ROMA

Si clicáis en  la  imagen  veréis una  presentación  sobre  Roma, su  geografía  y los rasgos principales  de su historia 

 

 En  el  mapa de  abajo  podéis  ver como comenzó  la expansión de Roma:  primero  alrededor de  Roma,  luego por la  península  itálica  y después  por las  islas de Cerdeña, Corcega y Sicilia.

DIOSES GRIEGOS MENORES

Clicad en  las  imágenes para  saber  más-

Las Ninfas

Ninfas y sátiro de William-AdolpheBouguereau (1873).

Sátiros y silenos

Estatua que representa un sileno ebrio. Museo del Louvre.

Sátiro en  reposo. Museo del  Prado

Tique (diosa de  la fortuna  para  los  romanos)

Ilustración de la Tyche de Antioquíade Eutíquides, alrededor 300 a. C.

MÁS SOBRE ESCULTURA GRIEGA

Si clicáis en en este enlace  podéis  ver muchas  esculturas del  museo del  prado de  todas  las  épocas
http://cvc.cervantes.es/artes/museoprado/citas_claroscuro/escultura_griega/galeria_escultura_griega.htm

DIOSES GRIEGOS

Clicad en las  imágenes  para saber  más sobre ellos:


Zeus 

Poseidon

Hades

Hera

Demeter

Afrodita

Atenea

Artemisa

Apolo

Hermes

Dionisio

Ares

Hefesto

Hestia

Y aquí os dejo una presentación sobre los 12 dioses griegos más importantes 

Diapositivas los dioses del olimpo jeisson garzon de jeisson Daniel

USO MATEMÁTICO DE LAS LETRAS GRIEGAS

Alfa (Α α)

-En la numeración griega se le da el valor de 1.

-En minúscula es usada en física para la aceleración angular.

-También representa la partícula alfa de algunos elementos radioactivos.

Beta (Β β)

-La estrella en segundo lugar en cuanto a intensidad. 

-Para  ángulos y diferenciarlos de  alfa.

Gamma (Γ γ)

-Minúscula:

• Los rayos gamma en física y astronomía.
• La tercera estrella más brillante de una constelación

Dseta (Ζ ζ)

-La tercera coordenada del espacio se llama dseta.

Zeta (Θ θ)

-El sonido consonántico fricativo, dental, sordo en la fonética.

Lambda (Λ λ)

-Tiene un valor de 30 en el sistema de numeración griega.

-En física y en otros campos, la longitud de onda (λ). También es usada para designar el valor de densidad lineal de carga, y para representar la constante radioactiva de un isótopo.

Mi (Μ μ)

-En el sistema de numeración griega el signo Μ proseguido con un pneuma (Μ’) tiene el valor de 40.

-El prefijo micro, carácter micro o símbolo micro del SI, que representa una millonésima, o 10^-6 parte de otra unidad.

-El micrón, una antigua unidad correspondiente al micrómetro (μm)

Pi (Π π)
-Tiene un valor de 80 en el sistema de numeración griega.

• En matemáticas, la constante pi es un número trascendental que expresa la relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetro

Sigma (Σ σ ς)

-Es la decimoctava letra del alfabeto griego.

–La mayúscula Σ se usa como símbolo para:

• Sumatorio
• Un cierto alfabeto de un lenguaje, u otro objeto dependiente de un alfabeto. Expresado en términos matemáticos, p. ej., “el lenguaje definido por el alfabeto Σ = {a, b, c}”.

Ji (Χ χ)

-Es la vigésimo segunda letra del alfabeto griego.

-La letra minúscula χ es usada para simbolizar:

• En probabilidad y estadística, la distribución ji-cuadrado (χ²).

Psi (Ψ ψ)

-Es la vigésimo tercera letra del alfabeto griego.

– Ψ se utiliza como símbolo de la Psicología.

Omega (Ω ω)

-Es la vigésimo cuarta y última letra del alfabeto griego. Su forma recuerda a una Ο abierta por abajo.

-Como es la última letra del alfabeto, la omega era usada para denotar el fin de algo, como opuesto de alfa, que simbolizaba el comienzo. Por ejemplo, «Yo soy el alfa y el omega, el primero y el último, el principio y el fin” (Apocalipsis 22.13).

-La letra mayúscula Ω es usada como un símbolo:

• -Para el ohmio: unidad del SI empleada para medir la resistencia eléctrica. También se usa al revés (℧) para simbolizar el inverso del ohmio

-La letra minúscula ω es usada como un símbolo:

• En física, velocidad angular o frecuencia angular.
• En bioquímica, para indicar el número de carbonos desde el fin de la cádena alifática de un ácido graso. Los ácidos grasos Omega-3, por ejemplo, tienen doble enlace tres carbonos desde el fin de la cádena.

-La omega ha sido usada para simbolizar:

• También existe una marca de relojes de prestigio que se llama Omega.

 
para saber  más clicad en el  enlace  https://fundamentosporcar.wordpress.com/2008/10/08/uso-cientifico-del-alfabeto-clasico-griego/

LAS PALABRAS DE ORIGEN GRIEGO TIENEN MÁS PRESTIGIO

Si clicáis en el enlace, http://blog.lengua-e.com/2008/palabras-de-origen-griego/ podréis leer un artículo sobre  porque las  palabras de  origen  griego son más prestigiosas que las de  origen  latino. Muchos términos  médicos son de  origen  griego  como:

• oftalmólogo
• estomatólogo (estoma= boca) = dentista
• podólogo
• dermatólogo
• ginecólogo
• biología
• cardiología
• Neumología
• hepatitis
• hemorragia 
• Cefalea (cefalos= cabeza)
• hipnosis (hypnos- sueño)
• narcótico (adormecimiento)
• toxicología (toxico= veneno)
• gerontología (gerontos=viejo)

Otros  términos científicos son:

• anfibio  (anfi= ambos)  es decir  tanto  en  agua como en  aire.
• antropología (anthropos= hombre)
• arqueología (arqueos= antiguo)
• biblioteca (biblios= libro) 
• filosofía  (filo= amigo; sofia= saber)
• fotofobia (foto=luz, fobia=miedo)
• agorafobia
• claustrofobia
• grafología (grafos=escritura)
• hipopótamo ( hipo=debajo; potamo=río)
• politeista (poli=muchos;  teos=dios)
• ateo

LA SOCIEDAD EN GRECIA

Higiene y cuidado personal

•  Se bañaban en ríos y en el mar. Durante la época clásica
• Algunas  casas  tenían  bañeras de  barro
• Había baños  pùblicos para  hombres
• Las  mujeres  libres tenían el  pelo  largo  y se  maquillaban.

Alimentación

Los antiguos griegos hacían tres comidas al día:

• un desayuno compuesto de pan de cebada mojado en vino e higos
• un almuerzo ligero
• La  cena era la comida más importante del día.

Las tortas de pan podían servir de plato, pero son más corrientes los recipientes de barro; se come con los dedos.

Medicina

Hipócrates,  médico  griego  muy  famoso decía que el cuerpo humano tenía 4 humores:

• flema (agua)
• bilis amarilla (fuego)
• bilis negra (tierra)
•  sangre (aire). 

La enfermedad se desarrolla por una pérdida del equilibrio de estos humores.
En  los santuarios de Asclepio, el dios de la medicina, prueban que se empleaba también cirugía.

GRECIA PARA NIÑOS

En esta  presentación, clicando en  la  imagen, veréis  los conceptos  y  conocimientos básicos  mínimos que  hay que saber sobre  la Grecia Antigua  de forma  divertida:

RESUMEN DEL ARTE GRIEGO

Mirad  esta  presentación sobre el arte griego como  resumen de todo  lo visto,clicando en  la  imagen

Alejandro Magno, época helenistica

TEST DE DIOSES GRIEGOS Y ROMANOS

Clicad en la  imagen y  jugad a  adivinar la solución correcta sobre  los dioses griegos  y romanos

1ª GENERACIÓN DE DIOSES GRIEGOS: EL ORIGEN

Mirad esta  presentación  resumen sobre los dioses griegos  clicando en  la  imagen  de  Gaia.

ACTIVIDAD LÓGICA DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN GRECIA

Si clicáis  en  el enlace podéis   realizar un ejercicio de  lógica relacionado  con  los  Juegos Olímpicos  en  Grecia.

http://blog.educastur.es/culturaclasica/files/2008/12/logica-olimpica.pdf

LA EDUCACIÓN EN LA GRECIA ANTIGUA

La educación  ateniense

Los niños atenienses  acudían a la escuela a los 7 años. 

• Iniciándose en primer lugar en las humanidades.
• Después en los deportes entre los 12 y los 14 años.
• A los 18 eran declarados efebos, siendo desde ese momento el Estado quien se ocupaba de su educación militar y política.
•  A los 21 eran declarados ciudadanos de pleno derecho.

Estudiaban en:

• La Palestra era el  lugar donde practicaban  deportes como el salto, el lanzamiento de jabalina, carreras, lanzamiento de disco y lucha.
• El Didascáleo era la escuela gramática; el alumno aprendía mediante el deletreo, la escritura y el cálculo.
• Los hijos de familias acomodadas continuaban añadiendo a las anteriores la música, la danza, la aritmética, la geometría y el dibujo.

Las disciplinas en las escuelas eran severas. El profesor recurría a castigos.

Educación superior: Los Sofistas

• En el siglo V a.C.  Siglo de  Pericles.
• Los Sofistas eran maestros de enseñanza superior. En aquel tiempo  no existían  las  universidades.
• Enseñaban  todo tipo de temas  y  ofrecían  una cultura general.
• El  objetivo era  formar oradores,  para ser convincentes en su trabajo como hombres  de  la política.
• Enseñaban:  
• dialéctica o el "arte de la discusión". Y se aprendía  argumentar tanto estando a  favor o en contra y el  objetivo  era  "ganar  la discusión".
• Retórica o  "el  arte de  hablar" y  de  persuadir mediante la palabra.
• La  mnemotécnia  o "aprender  de  memoria" discursos.
• Mathemata,  que incluía la aritmética, la geometría, la armonía y la astronomía
• Sócrates  establece  la educación  moral
• Empleaba el  llamado  "método socrático" que consiste en  ir  haciendo  preguntas sencillas o  irónicas que el alumno  responde según  lo que es evidente que responda  y  poco  a  poco, se dirige al alumno  para que descubra  "la verdad" por si mismo (mayéutica).
• No dejó  nada escrito.
• Pláton fue  su  discípulo

La educación espartana

• Obligatoria, colectiva, pública y destinada en principio a los hijos de los ciudadanos, aunque parece que en ocasiones se debió admitir a ilotas. 
• Enfocada principalmente a la guerra y el honor, 
• Nada más nacer, el niño espartano era examinado por una comisión de ancianos en el "Lesjé" (“Pórtico”), para determinar si era hermoso y bien formado. En caso contrario se le consideraba una boca inútil y una carga para la ciudad y se le mataba.
• A los 7 años se arrancaba a los niños de su entorno familiar y pasaban a vivir en grupo, bajo el control de un magistrado especial, en condiciones paramilitares. A partir de entonces, y hasta los veinte años, la educación se caracterizaba por su extrema dureza, encaminada a crear soldados obedientes y eficaces.
• Los muchachos deben ir descalzos, sólo se les proporciona una túnica al año y ningún manto.
• Por lo que a la educación de las niñas se refiere, se encaminaba a crear madres fuertes y sanas, aptas para engendrar hijos vigorosos. Por ello, insistía igualmente en la educación física, así como en la represión sistemática de los sentimientos personales en aras del bien de la ciudad.
• Para saber  más

EL DEPORTE EN GRECIA

Para los griegos, la belleza y la fuerza física perseguían un objetivo: la educación armónica y completa del cuerpo y del espíritu.

Los Juegos olímpicos en la antigüedad (llamados así por celebrarse en la ciudad de Olimpia) fueron fiestas religiosas, culturales y deportivas celebradas en la antigua Grecia (776 -392 a.C) en honor a los dioses mayores. En ellos participaban los atletas, que debían ser ciudadanos, sólo hombres, y se entrenaban durante años en los gimnasios.

Los juegos ocuparon un lugar muy importante en la vida pública de las ciudades. La vida pública quedaba paralizada durante las fiestas ya que se suspendía toda actividad oficial.

Los juegos públicos eran una ocasión de acercamiento entre los Estados Griegos. La participación oficial de las ciudades griegas en las ofrendas y sacrificios y la colaboración de los particulares creaba una sensación de hermandad y surgía el sentimiento de la pertenencia a una estructura socio-política superior al de la polis.

Para  conocer  lasdistintas pruebas en  estos Juegos  Olímpicos ,  mirad este  corto y  divertido  vídeo.

LA MUERTE PARA LOS GRIEGOS ANTIGUOS

Los  griegos creían en un alma inmortal que se  liberaba del cuerpo al morir. Después el  alma era juzgada. A los  justos se  les enviaba al cielo y a los  injustos al inframundo que era un mundo frío y  tenebroso.

La entrada al inframundo estaba custodiada por Cerbero, un perro con tres cabezas. 

En el centro del inframundo se encontraba el palacio de Hades, un lugar más tenebroso aún, que poseía numerosas puertas.

Los Campos Elíseos, un lugar solamente destinado para aquellos elegidos por los dioses para vivir allí.

A los  muertos se  les ponía una moneda en cada ojo, que representaba el  precio para  pagar al  barquero del  inframundo y luego se quemaban en una pira  funeraria.

Hay cuatro figuras muy importantes que ayudaban a las almas a  llegar al otro mundo: Hypnos (sueño), Thanatos (muerte), Hermes y Caronte.

• Hypnos y Thanatos, los gemelos, ayudaban a llevar el cuerpo del difunto a su tumba.
• Caronte, el barquero infernal que transportaba a los muertos a través del rio Aqueronte para que pudieran entrar al Hades.

Barca de Cartonte. JoséBenlliure (1909)

• Hermes, el dios de las puertas y de los caminos,  guiaba a las almas desde sus tumbas hasta la barca de Caronte.

CURIOSIDADES DE LA SOCIEDAD GRIEGA

El saludo

 Los griegos antiguos tenían la convicción de que una persona desconocida podía ser Dios, por esta razón, eran increíblemente amables con él. Esta creencia se ha conservado y transmitido de generación en generación, pudiendo ver en la actualidad  que los  griegos son  muy  amables con los desconocidos

Los juegos olímpicos

Los griegos exaltaban la belleza y el ejercicio físico. Los juegos Olímpicos se

celebraban cada 4 años y una vez convocados se declaraba la tregua sagrada con la que cesaba todo combate y no se ejecutaba a los reos. Los vencedores recibían una corona de olivo.

Las manzanas

Para los antiguos griegos, arrojarle una manzana a una mujer equivalía a una propuesta de matrimonio. 

Dicha tradición encuentra sus raíces en la mitología: la diosa de la discordia estaba enojada por no haber sido invitada a la boda de Peleo y Tetis, de modo que, como venganza, deslizó en la fiesta una manzana de oro con la inscripción “para la más hermosa”. 

Hera, Atenea y Afrodita se disputaban el trofeo, y Paris era el encargado de emitir el veredicto. Eligió a Afrodita, que le prometió a cambio la más hermosa mujer de la tierra. 

Desde entonces la manzana se consideraba consagrada a la diosa Afrodita, y arrojar una era un modo simbólico de declararse. Por tanto, recogerla significaba que la propuesta era aceptada.

Manzana de la  Discordia. Rubens. Museo del Prado.

Los  pitagóricos

Pitágoras era un matemático, conocido  por el  importante  teorema 

de  Pitágoras, que fundó una secta. algunas normas de  esta secta eran: 

• No  comer  alubias
• No recoger lo que se ha caído 
• No mirar un espejo al lado de una luz