POMPEYA

Aquí os presento el  trabajo de Javier sobre Pompeya. Clicad en  la  imagen del Vesubio, el  volcán que  arrasó con Pompeya.

ECONOMÍA EN EL IMPERIO ROMANO

POLITICA ROMANA

LA ORATORIA EN ROMA

La oratoria es el arte de hablar bien. Se trata de componer un discurso  y convencer al  público.  Esta habilidad era fundamental en el senado romano. Dograndos   estudiosos de la oratoria fueron Ciceron y Quintiliano.

Para conocer algunas características de la oratoría, clicad  AQUÍ y  AQUÍ

Quintiliano

Ciceron

HÉRCULES Y SU RELACIÓN CON ESPAÑA, ANDALUCIA Y SEVILLA

Esculturas de  Hércules  y sus  leones  en Sevilla.

Esta  imagen nos  recuerda que hay un mito que explica la aparición de Andalucía, como tierras separadas de África y la leyenda cuenta que fue Hércules quien lo hizo. si clicáis en la imagen  encontraréis más información sobre esta escultura.

Sabéis que  Hércules  era  el equivalente de  Heracles,  un semidios o héroe  griego.
Son conocidos  los  doce trabajos de Hércules. En el décimo, Hércules tiene que robar unos toros  que están  vigilados  por el  rey  Gerion, que  es como un monstruo  y a éste  le acompaña un perro de dos cabezas,  hermano de  Cerbero.
Hércules consigue  matar  al  monstruo y  roba los toros pero antes separa las costas de África  y Europa,  crando el  estrecho de Gibraltar.

Pirene era una ninfa que guardaba unos  bosques y se enamora de Hércules; pero el padre de Pirene no quiere que vea a Hércules. Por los montes conoce a Gerion, el monstruo. Éste se enamora de ella pero ella está  horrorizada. Cuando Hércules se entera va a salvarla pero llega tarde y de su dolor creó un mausoleo de piedras que son los actuales Pirineos.

Como curiosidad debéis saber que en el escudo andaluz  aparece Hércules y sus dos leones.

• Un buen enlace para ver los 12 trabajos de Hércules y con obras de arte que los acompañan http://lawebdelosargonautas.wikispaces.com/HERACLES-H%C3%89RCULES
• Y otra con mitología que se refiere  a España.  http://elballetdelaspalabras.blogspot.com.es/2012/11/la-mitologia-de-la-peninsula-iberica-la.html

MOSAICOS DE SANTA POLA

Recordad que los  mosaicos son muy importantes dentro del arte romano. En este caso este mosaico  era  parte de un suelo, seguramente de  una casa rica.

LAS PROVINCIAS EN HISPANIA EN LA ÉPOCA ROMANA

• En el siglo I a. C había tres provincias, la tarraconense, la bética y la lusitania
• En el siglo III, con el emperador  Diocecliano, se aumentó a cuatro provincias
• Fijaos bien que había:
• la  provincia de Tarraco en azul clarito al  norte, la verde fuerte
• la provincia Cartaginense con capital en Cartago Nova
• la  azul clarito al sur,  la provincia Bética, con capital en Córdoba
• Lusitania ( parte de la actual Portugal) con  capital en Emérita Augusta (la actual Mérida) 
•  Galicia con capital en Lugo.

CIUDADES ESPAÑOLAS CON ORÍGENES ROMANOS

 Cadiz.  Trabajo de Jimena Murcia: Clicad en la imagen para  ver más información

Lugo. Trabajo de Jorge;  clicad en  la  imagen  para ver el trabajo

Elche. Trabajo de Begoña. Clicad en  la  imagen para  ver el trabajo.

Pamplona.  Trabajo de Carlos. Clicad en  la  imagen para  ver el trabajo

Segovia.  Trabajo de Mª Jesús. Clicad en  la  imagen para  ver el trabajo

EDUCACIÓN EN ROMA

Para hacerse una  idea de la educación de los niños y adolescentes romanos, clica en la imagen

MUJER EN EL MUNDO ROMANO

Para saber cosas interesantes sobre  la  mujer en  Roma, clica en  la  imagen

Y  para  ver  obras de arte  del renacimiento relacionadas con  las  mujeres del  mundo  romano.  clicad  AQUÏ

ARQUITECTURA ROMANA

Arquitectura romana from Silvia Gilabert

EL OCIO EN ROMA

DOCUMENTO IMPORTÁNTE OBLIGATORIO PARA CONSULTA Y ESTUDIO, 
CLICAD  AQUÍ 

       Para divertirse los romanos iban al teatro, a ver tragedias y comedias, al anfiteatro a ver luchar a gladiadores o luchas de animales y al circo a ver carreras de caballos.  Para saber más sobre cómo eran estos edificios clicad en la  imagen.

      La  frase  Panem et circenses (literalmente «pan y circo») es una locución latina peyorativa de uso actual que describe la práctica de un gobierno que, para mantener tranquila a la población u ocultar hechos controvertidos, provee a las masas de alimento y entretenimiento de baja calidad.

       Recordad en la película "Gladiator" como el  emperador Cómodo, quiere ser amado por Roma y para ello decreta 150 días de fiesta y spectáculos.

     CIRCOS:  

• Un tipo de carreras de caballos eran con  las cuádrigas (carros  tirados por cuatro caballos) y el aúriga es el conductor de la cuádriga.
• Eran importantes las apuestas  en estos espectáculos.
•  Además. los generales utilizaban las cuádrigas  para entrar en las grandes ciudades tras haber ganado una batalla y por tanto se ha asociado  "cuádriga" a "victoria".
•  Un monumento que ha utilizado la cuádriga como símbolo es la Cuádriga de Berlín, en la Puerta de Brandenburgo. Se atribuye a la cuádriga un carácter victorioso.

TEATROS

• Se representaban obras de teatro. Algunas eran MIMOS o PANTOMIMAS, de un solo actor con acompañamiento musical y sin palabras.
• Se usaban mascaras, debido a  la  influencia griega.
• Clica aquí para una reproducción dinámica de un teatro y ver sus partes.

ANFITEATROS

• Eran circulares, como dos teatros semicirculares juntos. CLICA AQUÍ para ver una reproducción dinámica.
• Partes:
• La arena, donde ocurren los espectáculos
• La fosa, en la parteinferior  paraguardar las fieras
• Las gradas
• Tipo de espectáculos
• Con fieras exóticas
• Naumaquias
• Simulación de combates navales
• Luchas de gladiadores
• Eran esclavos y prisioneros de guerra que se entrenaban duramente para luchar en la arena.
• Los combates no solían ser a muerte, a diferencia de lo que nos muestra en las películas
• La entrada a los juegos era gratuita
• El  público con un gesto de la mano ayudaba a decidir al emperador si el combate debía terminar en muerte o no.
• Algunos conseguían  la libertad, cuando conseguían el premio especial de la "espada de madera" (en la película de Gladiator, el que entrena al protagonista es  un  ex-gladiador al que Marco Aurelio concedio la espadade madera y con ella su libertad).
• Antes de  luchar los gladiadores recitaban la famosa frase  "Los que van a morir te saludan".

ARTE ROMANO: PINTURA Y ESCULTURA

Arte romano: pintura y escultura from Silvia Gilabert

MÁS SOBRE LA ARQUITECTURA ROMANA

El Arte Romano Arquitectura de Tomás Pérez Molina

RELIGIÓN ROMANA

Religión romanaa de Silvia Gilabert

Palabras latinas en el diccionario español

A ver si deducís lo que significan ??????

ORIENTACIONES PARA EL EXAMEN UNIDADES 7-8

Unidades   7- 8 Cultura clásica

Geografia de Italia

Saber  las dos  montañas de  Italia y situarles en el  mapa
Situarlos los  mares de Italia  y situarlos
 Citar los países  limítrofes
Citar  7 ciudades  importantes  y  decir algo de ellas
Saber  4  regiones de  Italia  y situarlas.
Conocer donde está el Lacio.
Citar  todos  los  países actuales que  formaron  parte del imperio  romano en  algún momento.
Decir  porque Trajano  es el emperador más importante en cuanto a territorios.
Saber cuando se divide el imperio romano  en dos y con  qué emperador.
Saber la fecha de la caída de la  Roma  occidental y del imperio bizantino.
Saber aproximadamente como se  van conquistando  territorios  a  lo  largo de toda la historia del imperio  romano.


Historia de Roma

Saber  las fechas  de los tres  periodos de la historia  Romana, Monarquía, República e Imperio.
Recomiendo el cuadro  cronológico del  blog con  las fechas más importantes.

Saber quien es  Eneas y su  relación con Roma
Saber el  mito de Rómulo y  Remo
Saber  como el rapto de las  sabinas  relaciona los griegos,  los  itálicos y los Sabinos para formar  un  nuevo  pueblo.
Relacionar  la violación de  Lucrecia con  la caída de la monarquía en  Roma.
Contra quien  tuvieron  lugar las guerras  púnicas
Que se conquista  durante la  primera  guerra  púnica
Que  relación  hay entre Sagunto y la  segunda guerra  púnica.
Quien  fue Amilcar, Asdrúbal y  Amílcar Barca
Por qué Numancia es  una ciudad “heroina”?
En que consistió la  3ª guerra  púnica.
Quien  lucha en la batalla de Corinto?
Qué  es un  triunvirato?
Quien  fue  julio Cesar?… Detalles….
Quien  mata a Julio Cesar y  por que?
 Quien  fue  Octavio?
Por que es conocido  Augusto?
Cita algunos  pensadores y  escritores  de esa  época y porque son conocidos
Que sabes de:  Trajano,  Adriano, Marco Aurelio.
Que  lengua se  habla con Diocleciano?
Que Instaura Diocecliano?
Que ciudad  renombra constantino?
Que  se  permite en el  edicto de Milan?
Que  ocurre  a la muerte de Teodosio
cuales son las causas de la caída del imperio  romano
Conoces algunos símbolos del imperio romano

IMPERIO ROMANO

Historia de roma II de Silvia Gilabert

LA SOCIEDAD ROMANA

• En la monarquía romana  (siglo VIII a.C  hasta el 509 A.C en que empieza la república)  aparecen  los  patricios, que son  la clase dominante y  rica, que tienen  muchos  privilegios.  
• Los  plebeyos son una clase social  inferior,  sobre todo campesinos  que al  principio  no tenían derechos. Durante  la  república,  los  plebeyos  protestan  y  van  ganando cdavez  más derechos.
• En la base estaban los esclavos.  Algunos conseguían  la  libertad,  bien  porque  el  amo  se la  concedía  o bien  porque  habían  podido  comprar su  libertad:  los  libertos.
• El gran  privilegio en  Roma era ser CIUDADANO ROMANO. Esto significaba tener  muchosderechos, entre  ellos votar durante  la  República. 
• En el  siglo I  a.C se les reconoció este derecho a toda Italia. 
• Marco Aurelio  en el siglo II lo amplió a toda  la frontera norte.
• Caracalla en  212  concedió  la  ciudadanía romana  a todo el  imperio.

ASPECTOS DE LA RELIGIÓN ROMANA

CUADRO SINOPSIS DE LA ROMA CLÁSICA

CRONOLOGÍA DE LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES DE ROMA

HISTORIA DE ROMA. MONARQUÍA Y REPÚBLICA.

Historia de roma 1 from Silvia Gilabert

EL RAPTO DE LAS SABINAS

LOS VIAJES DE ENEAS HASTA ITALIA

LA LEYENDA DE RÓMULO Y REMOS

HISTORIA DE ROMA. UN RESUMEN

Roma de Unahistoriaqueaprender

RESUMEN DE LA GEOGRAFÍA DE LA ROMA ANTIGUA

La geografía en el mundo romano 1 de Silvia Gilabert

PROGRESIÓN DE LOS TERRITORIOS ROMANOS A LO LARGO DE TODA LA ROMA ANTIGUA

Fijaos como el mapa va cambiando a medida que progresa la flecha del eje cronológico.

• Siglo V a.C Roma  y alrededores
• Siglo III a.C. Todo el centro de  Italia y a principios por toda la península.
•  Siglo II a.c. Después de las  guerras con  Cartago, se conquista Sicilia, Córcega, Cerdeña y la  sota  mediterránea española. Ya se  habla  deL MARE NOSTRUM.
• A principios del siglo II  a.C se extienden por España, la costa mediterránea francesa, Grecia y la parte oeste de Turquía. (minuto 1:30 del vídeo)
• Recordad la batalla de Corinto en146 a.C en que Grecia pierde y es colonizada por Roma.
• Siglo  I a.C, con Julio Cesar se conquista Francia y parte del norte de África (minuto 1: 54)
• Con el Imperio, entre el siglo I y III d.C, el imperio se extiende hasta  Egipto, Inglaterra  (minuto  2:32).
• A principios del  siglo II, con Trajano, se llega a más allá del Danubio, conquistando la antigua Yugoslavia, Bulgaria y hasta el río Éufrates (minuto 2:43)
• A principiosdel siglo IV, con Costantino se van  perdiendo territorios (minuto 3:14)
• En el 331 se divide el imperio en Occidetne y Oriente (minuto  3:32)
• En 410 d.C, los pueblos bárbaros  entran  en el oeste  francés y el oeste  español. (minuto 3:55)
• En 476 d.C la caída del  imperio  roma en  occidente. (minuto 4:07)

LOS NIÑOS EN EL MUNDO ROMANO

ERA DEL IMPERIO ROMANO

NACIMIENTO DE ROMA: RÓMULO Y REMO

MITO DEL CABALLO DE TROYA

Recordemos el  mito del  caballo de  Troya, que  pertenecería a  la época micénica de Grecia y narrado por Homero en  su obra la Ilíada. Clicad en  la  imagen para conocer  los detalles de la leyenda.

Clicad en  la  imagen  y podréis  leer algunas  explicaciones sobre griegos y  troyanos.

CULTURA ROMANA, UN POCO DE TODO

ARQUITECTURA ROMANA EN ESPAÑA

Clicad en el  mapa y veréis diversas  obras arquitectónicas de la época romana

ESCUELA DE ATENAS, OBRA DEL RENACIMIENTO

Es una  obra de Rafael de Sanzio, del siglo XVI.  En la pintura  podemos ver los filósofos, matemáticos y científicos más importantes de la época clásica,  tales como Pitágoras, Epicuro, Sócrates, Alejandro Magno o Heráclito.

Clicad en  la  imagen y  veréis que aparecen información detallada sobre  la propia  imagen.



Para más información: https://es.wikipedia.org/wiki/La_escuela_de_Atenas

CONSEJOS PARA EL EXAMEN DE LAS UNIDADES 4 Y 5

Recuerdo  que esto es  sólo una guía  y que entran  todos  loscontenidos  del  blogde  las  unidades  4 y 5.

Unidad 4

Recuerda los tres períodos : ARCAICO, CLÁSICO Y HELENÍSTICO

Recuerda que estudiamos: ARQUITECTURA, ESCULTURA Y CERÁMICA.

Arquitectura:

• Arte cicládico:
  • reconocer el tipo de esculturas de esa época
  • Porque se llama arte cicládico
• Epoca minoica: Recordar el gran palacio de Cnosos y el laberinto del rey Minos y su leyenda y detalles arquitectónicos
• Época micénica : características principales
• Para el estudio de estas épocas, recomiendo el prezi de la entrada del blog
  http://cuturaclasicabenejuzar.blogspot.com.es/2016/09/arte-cicladico-minoico-y-micenico_20.html)

• Distinguir la arquitectura de la época arcaica y clásica ( Recomiendo el enlace http://mariafernandahappy.webnode.es/arquitectura-griega/periodos/periodo-arcaico/
• Conocer la estructura de un templo griego. Y los nombres de sus partes.
• Conocer el Partenon, templo dedicado a Atenas, en la ciudad de Atenas, partes, importancia, para que servía...
• Características de los tres órdenes dórico, jónico y corintio. Distinguir tipos de templos según estos tres órdenes.(Diapositiva 5,6,7 y 8)
• Saber lo que es un estadio, una acrópolis , y un teatro griegos y sus principales características.

Escultura

Arcaica

• Figuras estáticas, sin movimiento, ojos grandes. Las mujeres vestidas y los hombres desnudos. Diapositiva 19

Clásica

• Siglo V antes de Cristo. Era de Pericles.
• Belleza ideal, figuras en movimiento, con cara feliz
• Policleto: armonía: cabez, 1/7 parte del cuerpo. “El doriforo”
• Miron: “ El discóbolo”
• Fidias: “Atenea ( diapositiva 22)

Helenística

• Figuras de más realismo, rostros muestran sufrimiento y emociones
• Laaconte y sus hijos
• El toro de Farnese
• La Venus de Milo

-Hay que distinguir entre distintas esculturas de las distintas épocas y justificar porqué son de una época u otra.

-Enumerar características de una época u otra, poniendo ejemplo de algunas obras.

-Conocer los escultores griegos más importantes y explicar sus principales obras. Recomiendo el enlace http://cuturaclasicabenejuzar.blogspot.com.es/2016/07/escultura-griega-policleto-y-fidias.html

-Saber describir en detalle una escultura griega

Cerámica

• distinguir vasijas según la época a la que pertenecen. Recomiendo el enlace https://drive.google.com/file/d/0B69oFFHEiMf8cjV2VmRYdGxUZGc/view

Unidad 5

Política

Formas de gobierno y época de estas formas de gobierno (monarquía, oligarquía, aristocracia y democracia)

Órganos de gobierno:

• asamblea, consejo, magistrados (arcontes y estrategas) en Atenas.
• En Esparta

Economía

Profesiones de aquel entonces: médico, arquitecto, artesano, marinero… y explica una de ellas.

Algunos inventos; enlace http://cuturaclasicabenejuzar.blogspot.com.es/2017/01/descubrimientos-en-la-grecia-clasica.html y diapositiva 13.

Clases sociales

En Atenas, diapositiva 15. Acuérdate: los metecos son los extranjeros que vivían en Atenas, pero no tenían derecho a votar.

En Esparta

Saber quien era ciudadano y quien no.

El papel de la mujer

Costumbres de esa época http://cuturaclasicabenejuzar.blogspot.com.es/2016/09/curiosidades-de-la-sociedad-greiga.html y curiosidades http://cuturaclasicabenejuzar.blogspot.com.es/2016/09/curiosidades-de-la-sociedad-greiga.html

Educación

http://cuturaclasicabenejuzar.blogspot.com.es/2016/09/la-educacion-en-la-grecia-antigua.html

Diapositiva 19.

Los sofistas: quienes eran, a que se dedicaban, porque este concepto tiene connotaciones negativas.

diapositiva 21: Tienes que saber quien era Sócrates y Platón.

Educación en Atenas y Esparta: diapositiva 21

Ocio

Juegos olímpicos: diapositiva 26. Datos mínimos:

• Se hacen en honor a Zeus
• En Olimpia
• Duran 5 días
• Los participantes eran HOMBRES y estaban desnudos
• A los que ganaban se les daba una corona de olivo
• Hay que saber cuales eran las pruebas
• Tienes que saber que un estadio es el lugar donde se celebraban pruebas atléticas. Y UN ESTADIO es una medida de longitud de unos 190 metros, que es lo que medían los estadios a lo largo

Fiestas de Navidad

Recomiendo enlace http://cuturaclasicabenejuzar.blogspot.com.es/2016/12/las-fiestas-de-navidad-en-la-grecia.html Diapositiva 27.

El teatro

Diapositiva 28. tienes que saber la diferencia entre COMEDIA y TRAGEDIA. Rasgos característicos del teatro griego ( máscaras, coro y que relatan mitos…).Conocer algunos autores de teatro y el nombre de alguna tragedia.

Las mujeres en el mundo griego

Citar mujeres importantes del mundo griego

Su papel en la democracia.  

POWER POINT DE LA UNIDAD 5 SOBRE CULTURA, POLÍTICA,EDUCACIÓN Y OCIO GRIEGOS

Unidad 5 cultura clásica de Silvia Gilabert

Y aquí tenéis otra presentación que resume de forma muy sencilla y divertida los principales contenidos de la Grecia Antigua

Grecia 1 de Claudia Silva

EL EJÉRCITO ROMANO

Lo más importante del ejército romano son:

• Las LEGIONES. 
• Una legión constaba de entre 400 y 6000 soldados.  
• Cada legión estaba liderada por un tributo.

Casco de  tribuno

• Dos legiones formaban un ejército consular
• Las CENTURIAS
• Eran formaciones de unos 80 soldados dirigidos por un CENTURIÓN

• La mayor parte de las legiones se concentraban cerca de las fronteras del  Imperio Romano.
• Los soldados prestaban servicio durante 20 o 25 años y cobraban un salario por este trabajo.
• Los soldados hacían formaciones de combate protegiéndose con sus largos escudos, como se  ve en el pequeño vídeo.
• Las batallas solían desarrollarse cuerpo a cuerpo.
• Es conocido Julio Cesar, por ser un gran estratega militar.
• cuando ganaban una gran batalla y llegaban a Roma, desfilaban hacia el centro de la ciudad y pasaban  por un arco de triunfo.

• La GUARDIA PRETORIANA
• Protege y acompaña siempre al emperador

• Para saber más sobre los soldados clica en el botón 

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JUEGOS OLIMPICOS

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EL EJERCITO GRIEGO

Ejército

El ejército espartano

Ilustración de un Hoplita.

Este poder terrestre de Esparta se basaba en primer lugar en un sistema educativo desde la infancia totalmente orientado a la preparación para la guerra.

A los 20 años todo espartano se incorporaba al ejército activo.De los 20 a los 30 años, estos jóvenes guerreros, aunque estuvieran casados, seguían viviendo y comiendo todos juntos.

A los 60 años el espartano quedaba al fin liberado del servicio militar, y podía formar parte del Senado (Gerousia).

Esparta tenía plena confianza en sus hoplitas, decididos a morir antes que retroceder. Tenía poca caballería.

En el campo la disciplina era muy estricta, y la menor falta se castigaba con bastonazos. Las faltas graves suponían la muerte o la degradación militar y la pérdida de los derechos cívicos.

El ejército ateniense

En Atenas, la infancia y el comienzo de la adolescencia se desarrollaban con mayor libertad y en condiciones muy diferentes a Esparta.

El joven ateniense se ejercitaba con regularidad en la palestra, bajo la dirección del pedotriba, y la gimnasia era una preparación normal para el oficio de las armas: la lucha, la carrera, el salto y el lanzamiento del disco desarrollaban la fuerza física y la elasticidad. En cuanto a la quinta prueba del pentatlón, el lanzamiento de jabalina, se trataba ya de un ejercicio puramente militar.

Para los hombres adultos, que habían superado ya la edad de la efebía, la gimnasia constituía el mejor medio de mantenerse en forma y de entrenarse entre dos campañas.

Todo ateniense tenía que servir a su polis de los 18 a los 60 años. De los 18 a los 20, era efebo. En este momento realizaba su aprendizaje militar.

De los 20 a los 50 años, como «hoplita del catálogo (lista de reclutamiento)» o como jinete, formaba parte del ejército activo, alguna de cuyas clases (y a veces todas) se movilizaban al comienzo de la campaña militar fuera del país (éxodos).

De los 50 a los 60 años pasaba a ser veterano, los presbytatoi, que con los efebos y los metecos de cualquier edad integraban una especie de ejército territorial encargado de defender las fronteras y las plazas fuertes del Ática.

En tiempos de paz el grueso del ejército solo era una milicia disponible, excepto los efebos, que durante dos años estaban ocupados por entero en sus ejercicios y, por esa misma razón, exentos de cualquier deber político o incluso de comparecer ante la justicia. Eran ciudadanos desde el momento de su ingreso en la efebía, pero no ejercían sus derechos hasta que habían transcurrido esos dos años.

Los ciudadanos que habían llegado a los 60 años quedaban liberados de toda obligación militar y se convertían en diaitetas, árbitros públicos, algo parecido a los «jueces de paz».

LOS OFICIOS EN LA GRECIA ANTIGUA

Clicad en la  imagen y veréis más oficios habituales de la época

DESCUBRIMIENTOS EN LA GRECIA CLÁSICA

1-  El  molino de agua.  Siglo  III a.C

2- El faro.  Alejandro Magno puso  un faro en  alejandría  pra que  los barcos vieran de  noche. De día se  usaba el  humo del fuego.
3- La  cartografía,  o el arte de  realizar  mapas
4- Las  bases de la geometría:  Tales de  Mileto  y el  teorema de Tales. Pitágoras  y el  teorema de Pitágoras
5-La  medicina:  Hipócrates fue el que propuso  la  confidencialidad entre  médico y  paciente y las  primeras  norma  éticas.  De  ahí el  juramento  hipocrático de  los médicos.
6- La  filosofía:  es  una forma de entender el  mundo sin  recurrir a la  magia  o a la religión
7- La democracia:  Se considera a Atenas, la que  propuso el  primer sistema democrático de gobierno.
8- La ciencia.  Aristóteles dijo que la tierra  era  esférica y  fue  el  padre de  la  zoología. Pitágoras, ya predijo que la tierra giraba alrededor del sol.
Para  saber  más clicad en el  botón

JUEGOS OLÍMPICOS EN GRECIA

JUEGOS O FESTIVALES PANHELÉNICOS

• Podemos citar como  juegos importantes:

- Juegos Olímpicos, en honor de Zeus, se celebraban cada cuatro años en Olimpia.
- Juegos Píticos, en honor de Apolo, se celebraban cada cuatro años en Delfos. 

LOS JUEGOS OLÍMPICOS

• Eran  los  juegos  más importantes
• Se celebraban en Olimpia cada cuatro años, en verano
• Estas pruebas se celebraban cada cuatro años, duraban un solo día 
• En la época clásica, los juegos duraban cinco días (uno de los días estaba dedicado íntegramente a celebrar ritos y sacrificios religiosos en honor a Zeus).

LOS DEPORTES OLÍMPICOS

• Atletismo; Pentatlón
• El Pentatlón comenzaba con el salto de longitud; los que superaban la marca mínima exigida pasaban al lanzamiento de la jabalina con lanza de 1,50 metros; los cuatro primeros clasificados corrían un estadio; los tres primeros calificados en la carrera pasaban al lanzamiento del disco y finalmente los dos mejores atletas decidían la victoria enfrentándose en la lucha.
• Lucha: Boxeo y Pancracio que era una mezcla de boxeo y lucha. 
• Parece iniciarse con  Teseo en el mito de  la  lucha contra el  minotauro.
• Origen de las artes marciales mixtas
• Casi no hay  reglas.
• Carreras de carro o cuádrigas
• Equitación 
• La última prueba de los Juegos, considerada la más importante, era denominada «final del estadio» y consistía en correr un estadio (192,27 metros). 
• Para  saber  más  pulsa  el  botón
  

LOS ÚLTIMOS JUEGOS

• Los últimos Juegos Olímpicos de la antigüedad se celebraron en el año 394 d.C. 
• Los primeros Juegos Olímpicos Modernos se celebraron en Atenas en 1896 organizados por el barón Pierre de Coubertin.

EL «COTINUS»

Los ganadores de los Juegos recibían como único premio una corona («cotinus») elaborada con ramas de olivo que se cortaban de un olivo silvestre, según la mitología, plantado por Heracles (Hércules) junto al templo de Zeus en Olimpia. Posteriormente se sustituyó por laurel.
Estos atletas se convertían en héroes, otorgaban fama a sus ciudades, los poetas glosaban sus hazañas, se levantaban estatuas en su honor.Con el tiempo, el laurel sustituyó al olivo, aunque la costumbre de la corona vegetal permaneció hasta 1960, año en que se introdujeron las medallas de oro, plata y bronce.

DESNUDOS

Los atletas olímpicos competían completamente desnudos, untados con aceite de oliva. No había equipos, cada uno participaba a título individual, aunque representando a su ciudad. Para poder competir se requería ser ciudadano griego.

Para  saber  más  sobe  los  juegos  olímpicos clicad en la imagen

El discóbolo de Mirón

ARTE GRIEGO, POWER POINT COMPLEMENTARIO

 Si clicáis en el  enlace,  veréis  un  power  point con  los contenidos de arte  griego  resumidos de  otra forma
http://es.slideshare.net/tonicontreras/arte-griego-7774348

ARQUITECTURA GRIEGA EN LA ÉPOCA ARCAICA

Encontramos  los  TEMPLOS.  Se encuentran en  las  ACROPOLIS o ciudadelas elevadas de cada ciudad y en los SANTUARIOS PANHELÉNICOS donde se celebraban juegos y competían atletas y aurigas en representación de sus polis.  Los vencedores eran  considerados  como  HÉROES o SEMIDIOSES, y se  les representaba en estatuas.  Los premios eran unas olivas, o una corona de hojas de laurel. Algunos de estos  santuarios fueron el de Apolo en Delfos y el de Zeus en Olimpia (del que sólo quedan ruinas, donde se celebraban los Juegos Olímpicos).

El Heraion de Posidonia, un templo griego de orden dórico, en una ciudad de la Magna Grecia conocida posteriormente por el nombre romano de Paestum. Hacia 550 a. C